校园艺术兴趣小组：培养学生艺术素养的课外活动方案

美术小组活动方案

艺术兴趣小组旨在培养学生的兴趣爱好，拓展学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课外文化生活，对今后培养艺术人才起到积极的作用。
为了给热爱艺术的学生提供良好的学习环境，学校组织了艺术兴趣小组。
现将兴趣小组的活动安排如下：1、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，可以更好地了解学生的美术知识。
发展和深化艺术基础知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美意识。
2.活动时间：每周六日8:30-11:30，2:00-4:303.活动步骤：为保证活动的深度、广度和强度，组织艺术兴趣小组要扎实。
除了志愿者之外，有艺术知识的学生也应该在场。
活动每周安排一次，除特殊情况外不能轻易中断。
教师要精心谋划、精心备课、精心授课，确保利益相关者的质量。
具体学习内容以学校教材为主，夏季以软粘土为主，冬季以冰雕、雪雕为主，辅以基础课程（卡通画、手工等）。
活动内容分为三个部分：（一）重点引导学生学习软泥、雪雕，欣赏优秀作品，提高学生的鉴赏能力，从以下几个方面入手；形状、色彩、比例等方面解决课堂上的疑难问题（3）引导学生进行艺术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，创作出以人为本、以善为本的积极向上、鼓舞人心的内容还有校园里的美好事物以及丰富多彩的活动，是具有一定艺术品味的作品。
4、开设艺术知识欣赏课程：优秀的艺术作品可以提高学生的审美观​​念和技能，陶冶情操，完善人格。
因此，你可以通过多媒体观看，播放幻灯片，围坐在一起翻阅大画册，边读边交谈，抒发自己的感受。
除了表达赞赏之外，师生还可以谈论自己的经历。
通过一系列的欣赏和分析，培养学生的艺术鉴赏能力。
5.定期举办学生作品展：艺术展览为学生提供了展示自己优势、增强自信心的机会。
教师必须细心指导、严格控制。
部分学生的杰作可以在校园内展示并用作示范。
对于一些才华突出、个性鲜明的学生，我们将为他们举办联展、个展创造条件，致力于培养优秀的艺术人才。
6.举办绘画比赛：美术比赛可以有效提高学生的技能，同时激发学生的极大热情，鼓励他们多做事灌输对艺术的热情，使他们能够主动、认真地学习。
可以举办软土冰雕、雪雕简单绘画、素描等比赛。
要开展艺术兴趣小组活动，真正让学生学会学习，教师要下大力气，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，把艺术兴趣小组发展得丰富多彩、各具特色。

简笔画教案

“侧面和背面各有特点，必须仔细观察和描绘。

正面-五官、四肢、衣领、口袋

侧面-发型、脚趾、鼻尖

背面-发型、衣服、脚

（三）动态人物画法

1、动态规则法则：

人体的动态是不断变化的。
在这些复杂的变化中，要了解其规律，必须把握两点：

(1)运动的局限性：人。
如果你有颈关节、腰关节、肩、肘、腕、胯、膝、脚等关节，运动的关键就在这些大关节。
人体的运动和姿势受到这些关节的限制，构成了运动的限制。

（2）运动方向。

2、运动类型

画动态人物时，需要注意重心。
人体运动发生在平衡和不平衡中。
握手涉及头、身体和手，脚的姿势是平衡的中心。

重心-重心（肚脐以下）

重心线-穿过人体重心向地面绘制的垂直线

支撑面-人体面积的支撑面积

注：人体的平衡和失重是重心与支撑面的关系，如果重心。
线在支撑面内，重心平衡。
如果在支撑面之外，则存在失重状态。

四．如何画动态人物

捕捉动作的全局，捕捉最强烈的第一印象，用动态线条画出人物动态。

1.动态线条

反映动态实体轮廓和结构的线条。
一般指由头颈部、躯干和有力的腿部形成的动感主线。

2、几种常见的动态特征

坐-静运动，关键要素是头和手的变化。

步行——单双支撑交替进行，手脚向相反方向摆动，重心反复变化，步长和摆手幅度与速度挂钩。

跑步——单步状态，重心前移，身体前倾，速度越快，步幅越长，手的摆动就越大重要。

5.课堂练习

6.总结

教学是一门艺术，简单的绘画是教师创造教育艺术的重要途径之一。
直观性、生动性、简洁性和辅助性在教学中发挥着重要作用。
在本次课程中，我首先展示了几组简单图画，让老师感性认识什么是简单图画。
然后我向老师们讲解了简单图的概念以及简单图与其他类型的区别，让老师们对简单图有了一定的了解。
然后依次介绍了简单绘图的相关知识，让教师对简单绘图有了更深入的了解。
本课程最重要也是最难的一点是人物画法。
这里我有通过讲解和示范，取得了良好的效果。

简单绘画教案2

教材分析：本课程是专门为低水平儿童进行动态人物训练而设计的初级课程，属于“造型与表达”类别。
任务是绘画语言中常见的形式。
本课从简单的人物造型开始，将人体分为四个部分：头部、身体、上肢、下肢。
可以用一个简单的图来概括：圆和一些直线。
如何寥寥数笔画出一个活生生的人物，练习人物动态是非常重要的一环。
教材主图展示了云南沧源岩画的“部落形象”。
描绘了部落胜利后返乡的情景。
这是一个很棒的叙事图像。
教材中引用这张图片是为了帮助学生感受古代洞穴壁画的古老文化魅力，了解古人用简笔画来记录事件，并模仿绘画洞穴壁画中使用简笔画来表达各种人物动态。
手册还介绍了绘制单个简单图形的步骤，以及不同风格的动态人物，并设计了基于相同头部和弯曲躯干通过添加四肢绘制其他不同动态的小训练。

一年级学生活泼好动，喜欢模仿，但对人体动态的认知能力还很肤浅。
他们要生动地表达人物的动作和情感，有些困难。

知识与技能目标：学会使用圆圈和长短线画简单的图形。

过程方法和目标：掌握绘制动态人物的基本方法，能够绘制不同动态的简单图形。

情感价值观目标：培养学生观察、记忆、想象和表达人物动态的能力。
引导学生用不同的动作表达内心的情感；培养学生关注、热爱生活的态度。

利用躯干和四肢位置的变化来表现人物动态；

如何利用躯干和四肢位置的变化来画出各种动态生动的人物。

【课时2小时

【探索

【水彩笔

】老师做动作，学生跟着做。

B显示动作，学生跟随它们。

C展示了简单的动作，学生们跟着做。

【通过游戏的介绍，让学生了解简单图画的特点。
]

第17课的内容——《简单的人物画》。
请学生阅读手册，了解手册中画了哪些动作？

分组探索几种动态的方式来表达简单的站、坐、卧图画。

要求：各组成员轮流表演动作，其他学生以简单图画的形式画出。
比较哪一组想到的行动最多。

【通过小组探索，解决教学重点问题，让学生通过躯干和四肢的变化来了解角色动态。
]

展示学生的作品并要求其他学生按照简单的图画进行操作。

为了进行比较，找到正确的绘画方法。

【解决学生在探索活动中作品中出现的问题，让学生通过观察、比较了解正确的绘画方法。
]

老师展示了几组简单的未完成的图画，并要求学生添加成员。

【这个环节增加了绘画难度。
解决教育难题，让学生明白只有改变头部和躯干的位置，才能画出生动的人物动态。
]

在轻松的音乐声中，要求学生画出一些他们最喜欢的动作。

【根据学生之前获得的知识来测试学生的掌握程度。
学会用动作来表达内心的想法和感受。
]

欣赏云南沧源岩画——“村落图”。
你找到谁了？他们采取了什么行动？猜猜他们在做什么？

老师讲解了有关中国洞穴壁画的知识。

随着时代的变迁，简单的设计越来越多地运用在我们的生活中。
您在生活中注意到过简单的设计吗？

引导学生关注生活，以积极乐观的心态面对生活。

使用简单的图画来画出你最喜欢的角色。

板文设计

简单的人物画

步骤。

简单绘画教案3

1.通过观察，发现动态人物躯干、四肢的动作和变化

2.掌握形状的基本特征人物的动作，并使用椭圆和直线来描绘人物的运动。

3.初体验如何画人物的动作和节奏。
体验简单图形画人物的乐趣

难度：画简单图形人物时，稳定人物重心而不移动

3.准备教育：铅笔、橡皮、以及其他绘图工具、多媒体教程等

1.老师画了一个圆圈，问：猜猜老师画了什么？（学生的答案各有不同，只要合理即可，不要否定学生的答案，保护学生的想象力。
）

【2.老师画一条直线，问：猜猜老师说了什么这次画了？

3、今天老师将教孩子们用简单的圆圈和线条来创作有趣的小人物。

1.教程配乐显示了角色动作的简单图形以及手册第34页上的村庄地图。
先欣赏一下，然后谈谈图中的人物在做什么以及你是如何看待的。

2.（教程中展示了我们平常看到的人物和村庄的简单图画）

师：同学们，你们看出这两幅画中的人物有什么不同吗？我们更容易画画吗？（学生反应）

师：那么，这些人物是怎么画的呢？首先我们要了解人体是由哪些部分组成的。
（展示教程：由头部、躯干和四肢组成）

3、我们可以用椭圆形代表头部，用直线代表身体和四肢，创建一个小...。

老师：看老师布置的木偶，猜猜这是什么动作？邀请你的同学来执行这个动作。
（学生表演）

老师：我们之所以能看到这个动作，是因为我们的手、腿的关节在活动。
通过不同程度的弯曲，您可以创造不断变化的动态。

1.（教程展示图片）

老师：老师这里有一张图片。
请根据图中人物的动态尝试画一个简单的图形。
老师会要求5名学生在黑板上画一幅画，其他学生必须在他们的图画本上画画。
（学生抽签）

2、教师点评

简单点评，以鼓励为主。

老师：老师还根据这张图画了两个简单的图形，让学生比较一下哪个更形象。
（教程中的图片）

2、教师在黑板上画出简单、生动的图形。

师：现在请同学们拿出我们的绘画好伙伴——铅笔，一起来尝试一下。

教程展示了作业要求：用简单的图画选出你感兴趣的人物动作，比一比谁能画出最生动有趣的动作！

（教程中显示的图像）教师在课堂上提供指导。

1.让学生展示他们的作品，学生们将对自己和彼此进行评价。

2.教程展示老师如何绘画。

1.简单的数字在我们的生活中被广泛使用。

2.小朋友们，你们喜欢看漫画、卡通吗？您想创作自己的漫画/动画吗？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，创作你自己的漫画。
学生可以在课后尝试一下。

一个小圆圈，几条长短的线条和姿态各异的简单图形。

简单绘画教案4

一步一步画一只小白兔。

可以了解小白兔的形态特征。

一只小白兔。

图画书、画笔和油画棒。

1.今天老师带来了一种动物，圆头、长耳朵、红眼睛、短尾巴。
你能猜出是谁吗？这是什么动物啊！正确的！这是小白兔。

2.主人，这里有一只小白兔。
让我们看看他做了什么。
让我看看小白兔。
别碰小白兔。
小白兔会把你的手指误认为是胡萝卜。

3.我们来描述一下小白兔的外貌特征，看看谁是对的。
你喜欢这只可爱的小白兔吗？你想用画笔画出一只可爱的小白兔吗？

4.老师会分四步教你画小白兔，那么我们就拿起画笔开始画吧！

5.首先我们画一个圆头、长耳朵、红眼睛和短尾巴。
我们已经画完了一只可爱的小白兔。
画的好不好？接下来，我们就来看看哪个宝宝画得最好。

6.现在给小白兔涂上你的颜色首选。
宝宝们都非常漂亮。
让我们互相鼓掌吧！

7.小白兔活泼可爱，就像婴儿一样，我们一起模仿小白兔出去玩吧！

简单画教案第五章

《半个蛋壳》

【活动目标】

1、能够讲述一个生活经历，理解半个鸡蛋一种情况。
壳牌展现了想象力和大胆、理性的假设，并将它们清晰地表达出来。

2、帮助小老鼠皮皮解决困难，发现蛋壳变化带来的快乐。

【重点难点】

要点：根据图像中给出的场景信息，对半个蛋壳进行大胆理性的想象和猜测，并表达清楚。

难度：通过蛋壳的变化，你可以想象出与你的人生经历相关的各种事物。

【活动准备】

一只小老鼠，半个蛋壳，一张“半个蛋壳”故事的幻灯片和几个简单的蛋壳图案。

【活动流程】

1、对话简介：

小朋友们，今天老师给你们带来了两位新朋友。
你想认识他们吗？？（思考）。
好吧，你看，这是什么？（蛋壳）是的，是半个蛋壳。
这第一课我们来听半个蛋壳的故事。
听故事之前，我们先来看看这半个蛋壳是什么样子？

2、引导孩子观察半个蛋壳，用生活的经验大胆想象。

半蛋壳图片（碗、杯子、帽子、花盆、船等）孩子们很聪明，可以说出很多关于半蛋壳图片看起来像鸡蛋的事情。
老师展示简单的图画来帮助孩子们记住。
现在让我们来认识一下第二个朋友，好吗？展示小老鼠（孩子们向小老鼠打招呼），老师会给他起一个好听的名字：小皮皮老鼠。
好吧，孩子们想知道小老鼠皮皮想要什么。
你认为蛋壳是什么？现在我们来听听这个故事。

3.老师播放幻灯片：半个蛋壳，为孩子们生动地讲述故事。
引导孩子观察图片，猜测故事情节。

1.把故事讲完整。

2、边看图边提问：

（展示图1）小老鼠皮皮是从哪里来的？他看到了什么？

（显示图片1）2）小老鼠皮皮把蛋壳放在头上时，她在想什么？如果她戴上蛋壳形草帽会发生什么？

（如图3）一条小河堵住了？前面的路。
没有桥，也没有船。
皮皮。
你觉得蛋壳怎么样？

（展示图4）你面前有一座小山。
小老鼠又爬又爬。
爬山真累啊。
下山时应该做什么？蛋壳？（提示：如果有一辆玩具车怎么办？好）

（展示图5）皮皮回家后，他对蛋壳有什么看法？你认为蛋壳发生了什么？为什么它坏了（孩子们回答）

4.孩子们对这个结果有充分的感受吗？故事：半个蛋壳。

(1)shell发生了什么最后有鸡蛋吗？为什么它坏了？（小弟：摔坏了，摔坏了）

（2）我们应该怎样保护鸡蛋？？壳？（年轻：放在口袋里、放在袋子里、放在篮子里、拥抱它、放在盒子里）

今天，孩子们为小孩子找到了很多好主意。
老鼠皮皮，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你想去那里吗？带着蛋壳宝宝，我们和皮皮一起去！

简单画画教案第6章

总课时：1级课堂教学：一年级、四年级

1、教学生画一些他们每天可能看到的人和物体的简单图片，这将帮助他们了解周围事物的形状。

2.加深学生对色彩的控制

3.锻炼学生的动手能力

教学目标：画得尽可能相似

　1.学生拿铅笔

　2.感知形状

　3.识别颜色

教学准备：1.铅笔

2.彩色画笔（每人一管）

3.素描本（每人一本）

4.打印一些示例图像（自行解决）

1.与学生互动

2.教学生画画时，如何握笔、用笔？

​3.询问学生画笔的颜色，并让学生举手回答

​4.开始教学生画简单的图案

​1)展示给学生画画

2）在黑板上示范，让学生跟着画一步步走

　3）最后让学生涂上自己的颜色收藏夹

4)写下今天的日期

5.结束语

简单绘画教案第七章

1.简单易上手掌握简单的图画，激发孩子的绘画兴趣；

2、教孩子用简单、流畅的线条和基本的几何图形概括生活中常见的小动物，培养基本技能绘画

3、通过近距离的生活简单的绘画图案培养孩子对生活的观察力，引导他们在平凡的风景中发现生活的美。

4、让孩子用画笔表达自己的感受和想法，启发和培养孩子的观察能力、想象能力和创造能力。

1.学习用简单的图形画小动物，准确捕捉形状和特征。

2、熟悉并掌握简单的绘画技巧，用简单的图画画出自己喜欢的小动物。

老师：“同学们，你们喜欢小动物吗？所以。
老师会告诉你一个谜语。
，猜猜他是谁？（老师讲谜语，学生猜。
谜语：嘴巴大，叫瓜瓜，擅长游泳，跳高，不吃米，不吃瓜。
吃害虫保护庄稼，耳朵像蒲扇，她身体像一座小山，鼻子很长，她帮助人们干活）你还喜欢这些小动物吗？他们有什么特点？你能模仿他们的声音或走路的方式吗？»

“同学们说的太好了！老师还带来了一个关于动物的小故事。
你想听吗？”（老师播放视频《小猫钓鱼》）

这个故事告诉我们什么？学生们说得对，我们做任何事都要专注，不能害羞，只有这样，我们才能成功。

故事中有哪些类型的动物？（学生找出故事中的小动物）

“看！他们来了！»（老师展示小动物的照片）你能说说它们的特点吗？你想画它们吗？今天和老师一起学习如何画简单的动物图画。
（板文题目：简单的动物画）

1.学习画猫。
“猫有什么特点？”

(1)老师示范如何画猫。

(2)查看学生作业并发表评论。

同学们，你们认为如何正确画猫呢？（掌握其特点）

2、学生学习独立画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

（1）请仔细观察其他小动物，根据其特点进行绘画。
找几个学生上台画画

（2）老师检查指导

（3）展示作品并评价

总结：同学们，如何你认为你知道如何画画吗？一幅简单的好画怎么样？顺便说一句，每种小动物都有自己独特的形象特征。
只要我们了解了这个特征，我们就能画出来。

老师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事吗？想不想把它们拼凑起来，画一个有情景的简单素描？我们开始吧。
”学生们在优美的音乐中创作。

老师们展示学生的作品，并评选出最佳创作奖和优秀小画家奖。

同学们，动物是人类的好朋友。
你能为小动物做些什么？同学说得好。
保护小动物就是保护我们人类的生存环境。
让我们用我们的真诚和爱心，恢复大自然美丽的绿色，让鸟儿自由飞翔，让小鱼快乐玩耍，让所有动物舒适地生活。

书法美术课程名称有哪些

I书画组的名字是什么？

春晖、哲美、子漫、华斋、一甲、严衡、英才、莫才、月莲、孟、尚吉、成城、杰克、兰科、五河、爱东、宜兴、卓越、处世、勤星、智恒、天一、一奇、圣雅、擎腾、一健、速游、思明、米洛、灵格、七妮、开心、中州、建一、玄彩、中兴、千月、红月、圣路、百花、富春、群芳、大陈，亦云。

雨辰、准鹿、直树、傲浪、爱乐、中诺、晨星、伊人、黛白、九池、大羽、西华、慧海、博宏、德甲、田忌、李尔、方圆、宇星、佳源、艾迪、贝瑞、宇通、闲林、惠虎、亿嘉、奔源、宾胜、亿尚、天浩、时勤、亿道、三上、嘉义、虹桥、威远、晶帆、哈松、陈才、敏欣。

现代人不仅享受医疗保健，而且也逐渐对医疗保健产生了浓厚的兴趣。
越来越多的人参加自己感兴趣的课程，书法课就是其中之一。
另外，很多家长从小就送孩子去参加书法班。
因此，一些教育机构开始开设书法课程。
类还需要一个名称。
接下来给大家介绍一些精彩的书法班名！

【雅书一阁】

雅的意思是书法的练习非常优美，所以我的书法班的名字里就加上了这个字。
。
中间部分是非常恰当的部分，象征着书法的特点。
“舒”是愉快的意思，表达平静的心情，隐含着修身养性的意思。

【易游】易有超然的含义，这个词的发音很有趣。
同时，很多人在练习书法的时候，往往会发现自己的字体非常飘逸，很有代表性。

这个词还有“平静”、“舒适”的意思，写着写着，你的身心逐渐放松，象征着“心灵的平静”它给人们带来了。
朋友是指友谊或友情，代表书法班同学之间的友谊。
【翰林】

这是一个专有名词，在古代对应着皇帝的密室，其职责是记录皇帝的日常生活，撰写圣旨。

由于这些工作需要使用书法毛笔，所以用这个名字作为书法班的名称意味着所有练习书法的学生都是“翰林”。
有一种文学的感觉，非常赏心悦目。
【兰亭集】这其实是自古著名书法家王羲之的诗集，所以用他的作品作为书法班的名称是非常合适的。
“然”字是一种清香的花，象征着书法练习给人们带来的平静的感受。
亭的意思是一种建筑，它的发音是“亭”，听起来很温柔。
如何给一个好的书法培训班命名

1.以著名书法作品命名。
您可以简单地使用比较著名的书法作品作为您的书法班的名称。
这个名字很有代表性，也作为鼓励学生成长进步的象征。
天涯海角手绘，形色画出，墨海潮起潮落，墨香流遍馆内。

艺术源于生活，源于美。
出生在这里。

天地为生命力，图画为笔墨。

笔气浩瀚宇宙，墨彩春色四时。
在中国。

4.传承传统文化，传递国粹。

7.读万首诗，写万字

Ⅷ哪些艺术院校有书法专业

Ⅸ艺术包括书法吗？

X小学、初中普通美术课还包括书法美术课。
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